EVIDENCIA 2da.PRACTICA

PLANEACION 2da.PRACTICA

PROYECTO ESPECIES ENDEMICAS

PROPOSITO: dar a conocer a los alumnos los diferentes tipos de especies endémicas que existe en nuestro país, como plantas o animales así como también reflexionar acerca de los cuidados que se les debe dar a estas especies.

APRENDIZAJES ESPERADOS: que el alumno conozca parte de las especies endémicas que existe en el lugar donde vivimos y entienda el concepto de especies endémicas así como también conocer las causas del descuido que tienen estas especies por parte de los seres humanos.

ESTRATEGIA DIDACTICA:

v  Explicar el concepto de especies endémicas.

v  Dar a conocer algunas especies endémicas.

v  Resolver preguntas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	MATERIALES	ESTRATEGIA DE EVALUACION	TIEMPO
Explicar concepto de especies endémicas	Laminas de papel bond		15 minutos.
Exponer ejemplos de especies endémicas animales y plantas.	Imágenes y laminas en papel bond.	.	10 minutos.
Formar equipos para resolver preguntas del estado de conservación de estas especies.	Libreta.	Anotar en la libreta al menos 5.	15 minutos
Formar equipos para anotar causas por las que pudieran desaparecer estas especies.	Libreta	Anotar en la libreta al menos 5.	10 minutos.

 

OBJETIVOS LOGRADOS:

Los alumnos aprendieron el significado de especies endémicas pues de entrada no sabían cuales eran estas especies así como también reflexionar sobre las causas por las que muchas de estas especies pudieran estar a punto de desaparecer por causa de las actividades que el ser humano realiza en su vida cotidiana de igual manera aprendieron a reflexionar sobre como podemos ayudar a cuidar estas especies.

LA ELABORACION

 

LA ELABORACION

Las estrategias de elaboración simple se caracterizan por:

Facilitar el aprendizaje de un material escasamente significativo

Técnicas más usadas:

-palabras clave.

-imagen mental: relacionar la palabra con un objeto

-rimas, abreviaturas y frases: relacionar con una palabra o formar                              una frase.

-código: asociarlo con un código conocido.

-analogía: forma de construir algo.

 

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EL LUGAR DE LAS ESTRATEGIAS

EL LUGAR DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENTRE LOS PROCESOS COGNITIVOS.

Procesos básicos del aprendizaje: deriva de la propia estrategia y funcionamiento del sistema cognitivo

Conocimientos relativos: es decir tener conocimientos mas o menos exactos acerca de lo que se  esta hablando.

Estrategias de aprendizaje: secuencia planificada que el sujeto para realizar las actividades con el fin de aprender.

El sujeto dispondrá de un meta conocimiento o conocimiento sobre sus propios procesos psicológicos que le ayudara a planificar sus estrategias.

No puede decirse que la simpel ejecución mecánica de ciertas habilidades o destrezas sea una manifestación de la aplicación de una estrategia de aprendizaje, para que se produzca se requiere una cierta planificación de esas habilidades en una secuencia dirigida a un fin, lo cual solo es posible mediante un cierto meta conocimiento  que hace que esas habilidades se usen de un modo estratégico.

El alumno debe edecuar la estrategia de acuerdo a deversos criterios:

-naturaleza cualitativa y cuantitativa de los materiales presentados.

-sus propios conocimientos previos sobre el material de aprendizaje.

-las condiciones de aprendizaje.

-la finalidad del aprendizaje.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

-La forma mas fácil de aprenderse una larga lista de nombres podría ser memorizarla, repasarla y otra ves hasta obtener el objetivo.

-Organizar los elementos o esforzarse por hallar su propia organización puede ser una forma muy eficaz de aprender esa larga lista.

-Repasar, elaborar y organizar serian secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización  de la información.

-Anteriormente se pensaba que el conocimiento del hombre era solo una simple replica de lo que era la realidad.

-Con el paso del tiempo los profesores han ido dándose cuenta de que su trabajo no solo es proporcionar conocimientos si no también enseñar estrategias de como adquirirlos.